УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ

ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ

Основи самоврядування, принципи, етапи розвитку та зміст педагогічного керівництва

ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

Самоврядування

· метод організації учнівського колективу, який забезпечує формування відносин, відповідальної залежності в колективі та організаторських якостей окремої особистості;

· складова частина системи педагогічних засобів, оскільки вирішує специфічні завдання єдиного колективу;

· результат педагогічного управління з боку дорослих;

· принцип організаці колективу учнів;

· діяльність, яка здійснюється самими дітьми, включаючи постановку мети, її розробку.

Принципи

· регулярна почергова змінність виборного активу;

· розширення реальних прав і повноважень органів самоврядування;

· доброзичлива вимога;

· конкретизація колективних творчих справ;

· диференціація та індивідуалізація.

Етапи розвитку

1. Залучення всіх учнів до суспільно-корисної діяльності: розподіл громадських доручень і визначення їх змісту;

2. Розширення діяльності штабів, комісій у зв'язку із появою в них додаткових секцій;

3. Чітка побудова структури самоврядування.

Зміст педагогічного керівництва

· об'єднання зусиль педагогів та учнів навколо цікавої справи; створення умов для спільної діяльності громадських організацій, об'єднань учкому;

· спільне керівництво творчими групами і об'єднаннями, факультативами, гуртками, органами учнівського самоврядування;

· уміле поєднання, розподіл доручень виконавського характеру кожного до управлінської діяльності;

· виявлення і розстановка організаторів та виконавців на основі знань індивідуальних особливостей та потенційних можливостей кожного учня.

Вибори президента школи 2020 ( онлайн)